Dans le cadre du programme de formation destiné aux enseignants nouvellement recrutés, l’Université d’Echahid Hamma Lakhdar d’El-oued a organisé, ce jeudi matin 23 avril 2026 au sein de la bibliothèque centrale, le test national de positionnement en langue anglaise. Cette étape académique souligne le leadership de l’établissement : l’Université d’El-oued s’est distinguée en étant l’une des quatre seules universités de l’Est algérien à avoir activé avec succès cette expérience inédite via la plateforme « DIAL ». Le test s'est déroulé sous la supervision du Recteur, le Professeur Omar FERHATI, avec le suivi direct du Vice-recteur chargé de la pédagogie, accompagné du coordinateur de la cellule « DUAL », le Docteur Samar TAREK, et de la responsable du service de formation, Madame Salma GUEZZOUNE, dans des conditions d'organisation rigoureuses.

Le comité de supervision a d'emblée précisé aux enseignants que cette évaluation n'est pas un examen éliminatoire, mais un outil pédagogique visant à identifier leur niveau réel. L'objectif est de garantir que leur parcours de formation linguistique débute sur une base solide et adaptée. Sur le plan méthodologique, les tests ont commencé par l'évaluation du niveau B1. Les enseignants obtenant un score supérieur à 60 % seront directement inscrits pour poursuivre la formation au niveau B2. Quant à ceux n'ayant pas atteint ce seuil, ils passeront le test du niveau A2 afin de bénéficier d'un accompagnement progressif vers les niveaux supérieurs.

Cette initiative nationale majeure, organisée ce 23 avril 2026, vient concrétiser les orientations du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique visant à promouvoir la langue anglaise en milieu universitaire et à doter les nouveaux cadres des outils linguistiques indispensables à la recherche scientifique et à l’enseignement moderne.

Le Recteur de l’université a salué cette réussite organisationnelle et technique qui place l’Université d’Echahid Hamma Lakhdar à l’avant-garde des institutions universitaires engagées dans la modernisation et l'université de « quatrième génération », tout en souhaitant plein de succès aux nouveaux enseignants dans leur carrière professionnelle et académique.